"Pedagogía del Oprimido" es un libro escrito por Paulo Freire que aborda la temática de la educación y la liberación de los oprimidos. Freire plantea una crítica a la concepción tradicional de la educación, a la que llama "bancaria", que trata a los estudiantes como recipientes pasivos de conocimiento, perpetuando así la opresión.
En contraposición a esta concepción, el autor propone una pedagogía problematizadora, que busca la liberación de los oprimidos a través de la educación. Freire sostiene que la opresión se basa en una contradicción entre opresores y oprimidos, y que la superación de esta contradicción solo puede lograrse a través de la comunión entre los seres humanos.
El diálogo es un elemento fundamental en esta pedagogía, ya que permite la participación activa de los estudiantes en la construcción de su propio conocimiento. Freire enfatiza la importancia de la dialogicidad, es decir, la interacción y el intercambio de ideas entre educadores y educandos. A través del diálogo, se busca problematizar la realidad y generar conciencia crítica en los oprimidos.
El autor también analiza las matrices de teoría de acción cultural: la antidialogicidad y la dialogicidad. La primera se basa en la opresión y la dominación, mientras que la segunda se orienta hacia la liberación y la colaboración. Freire argumenta que la pedagogía del oprimido es liberadora tanto para los oprimidos como para los opresores, ya que la verdad del opresor reside en la conciencia del oprimido.
En resumen, "Pedagogía del Oprimido" plantea la necesidad de una educación liberadora que promueva la conciencia crítica y la participación activa de los oprimidos en la transformación de su realidad. Freire propone un enfoque basado en el diálogo, la problematización y la superación de la opresión, con el objetivo de construir una sociedad más justa y equitativa
Un abrazo
El equipo de radio Inclusión Disidente y RepositorioDigital.cl
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